මෙම කොටස මගින් වර්තමාන පන්ති කාමරය තුළ සහ පාසල් පද්ධතිය තුළ ගුරුවරයාට ජය ගැනීමට සිදුවන බාධාවන් හඳුනා ගනී.

1. ඉගෙනුම්-ඉගැන්වීම් ක්‍රියාවලිය හා බැඳුණු අභියෝග

ගුරු නිපුණතා රාමුවේ සඳහන් පරිදි, පහත ක්ෂේත්‍රවලදී ගැටළු මතු විය හැක:

• විවිධ ඉගෙනුම් ක්‍රමවේද භාවිතය: සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමයෙන් බැහැරව නව ඉගෙනුම් ක්‍රමවේද හා උපාය මාර්ග (Strategies) භාවිතයේදී ඇති වන ප්‍රායෝගික ගැටළු.

• විෂය මාලාව ආවරණය: විෂය නිර්දේශය සහ විෂය අන්තර්ගතය නියමිත කාලය තුළ ඵලදායීව සිසුන් වෙත ලබා දීමේ අභියෝගය.

• තක්සේරුකරණය: සිසුන්ගේ ඉගෙනුම් ඵල නිවැරදිව තක්සේරු කිරීම, ඇගයීම සහ ප්‍රතිපෝෂණය (Feedback) ලබා දීමේදී ඇති වන අපහසුතා.

2. සිසුන් හා සම්බන්ධ අභියෝග

මොඩියුලයේ 1.3 කොටසට අනුව ගුරුවරයා පහත අභියෝග ජය ගත යුතුය:

• පුද්ගලික වෙනස්කම්: සිසුන් ඉගෙන ගන්නා විවිධ ආකාර (Learning Styles) හඳුනාගෙන ඊට ගැලපෙන ලෙස ඉගැන්වීම.

• ශිෂ්‍ය යහපැවැත්ම: සිසුන්ගේ සෞඛ්‍ය, පෝෂණ අවශ්‍යතා සහ මනෝ-සමාජීය ගැටළු (උදා: පවුල් පසුබිම) කළමනාකරණය කිරීම.

• චර්යා ගැටළු: පන්ති කාමරය තුළ විනය පවත්වා ගැනීම සහ සිසුන්ගේ චර්යා රටා හැසිරවීම.

3. වෘත්තීය හා පාරිසරික අභියෝග

• සුරක්ෂිත පරිසරයක්: ඉගෙනුම් ඉගැන්වීම් පරිසරය සුරක්ෂිතව පවත්වාගෙන යාම (භෞතික හා මානසික ආරක්ෂාව).

• නෛතික රාමු: නෛතික, පරිපාලන හා ආයතනික නීති රීතිවලට අනුගත වෙමින් රාජකාරි කිරීමේදී ඇති වන සීමාවන්.

• සම්පත් හිඟකම: නවෝත්පාදන සහ නව නිර්මාණ සිදු කිරීමේදී ඇති වන සම්පත් පිළිබඳ ගැටළු.