EB Module – 08 – කායික හා මානසික යහ පැවැත්ම
About Course
විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් යනු විධිමත් විෂය නිර්දේශයට පරිබාහිරව, එහෙත් පාසලේ අධ්යාපනික අරමුණු සහ සිසුන්ගේ පෞරුෂ සංවර්ධනය සාක්ෂාත් කර ගැනීම උදෙසා විෂය මාලාවට සමාන්තරව (සමගාමීව) පාසල තුළ හෝ පාසලේ මැදිහත්වීම මත ක්රියාත්මක කරනු ලබන වැඩසටහන් වේ
Course Content
8.1 ඒකකය: විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් හඳුන්වා දීම
1.1. විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් හඳුන්වා දීම
1.2. පාසල් පද්ධතිය තුළ ක්රියාත්මක වන විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම්වල විවිධත්වය
1.3. විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් සඳහා පාර්ශවකරුවන්ගේ දායකත්වය
1.4. පාසල් තුළ විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි
1.5.පාසලක් තුළ සැලසුම් සහගතව විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම
8.1.6: විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් සම්බන්ධ චක්රලේඛ හා උපදෙස්
8.2. ඒකකය: උපදේශනය (Counseling)
8.2.1. උපදේශනය යනු කුමක්ද?
8.2.2. පාසල් උපදේශන සේවාවක අවශ්යතාව
8.2.3. පාසල් සිසුන් මුහුණපාන පොදු හා සුවිශේෂ ගැටලු
8.2.4. සෑම ගුරුවරයෙකු ම සතුවිය යුතු උපදේශනයේ මූලික කුසලතා හඳුනා ගැනීම
ඒකකය 8.3 වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය (Career Guidance
8.3.1. වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ සංකල්පය
8.3.2. වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශයේ අවශ්යතාව (Need for Career Guidance)
8.3.3. මනෝමිතික පරීක්ෂණ” (Psychometric Tests
8.3.4. උසස් අධ්යාපන අවස්ථා
8.3.5. වෘත්තීය අධ්යාපන අවස්ථා
8.3.6. ව්යවසායකත්ව සංවර්ධන අවස්ථා
ඒකකය 8.4: අවස්ථා කළමනාකරණය (Event Management)
8.4.1. අවස්ථා කළමනාකරණයේ සංකල්පය
8.4.2. අවස්ථා කළමනාකරණයේ අරමුණ (Purpose of Event Management)
8.4.3. විවිධ අවස්ථා වර්ග (Different Types of Events)
8.4.4. අවස්ථා කළමනාකරණ ක්රියාවලිය සංවිධානයේ දී සැලකිය යුතු මූලික කරුණු
8.4.5. අවස්ථා සංවිධානයේ වැදගත්කම (Importance of Event Organization)
8.4.6. අවස්ථා කළමනාකරුවෙකු සතු විය යුතු ලක්ෂණ (Characteristics of an Event Manager)
8.4.7. සංවිධාන සැලැස්ම (Organizational Plan)
Student Ratings & Reviews
No Review Yet