Course Content
8.1 ඒකකය: විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම් හඳුන්වා දීම
1.2. පාසල් පද්ධතිය තුළ ක්‍රියාත්මක වන විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධත්වය
0/2
1.4. පාසල් තුළ විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි
0/2
8.2. ඒකකය: උපදේශනය (Counseling)
උපදේශනය යනු හුදෙක් යමෙකුට "උපදෙස් දීමක්" (Giving Advice) නොවේ. එය ඊට වඩා සංකීර්ණ, විධිමත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනමක් සහිත ක්‍රියාවලියකි. සරලවම කිවහොත්, ගැටලුවකට මුහුණ දී සිටින පුද්ගලයෙකුට, එම ගැටලුව තනිව විසඳා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔහුට/ඇයට මානසික ශක්තිය සහ අවබෝධය ලබා දෙන වෘත්තීයමය මැදිහත් වීම උපදේශනයයි.
8.2.1. උපදේශනය යනු කුමක්ද?
උපදේශනය යනු හුදෙක් යමෙකුට "උපදෙස් දීමක්" (Giving Advice) නොවේ. එය ඊට වඩා සංකීර්ණ, විධිමත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනමක් සහිත ක්‍රියාවලියකි. සරලවම කිවහොත්, ගැටලුවකට මුහුණ දී සිටින පුද්ගලයෙකුට, එම ගැටලුව තනිව විසඳා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔහුට/ඇයට මානසික ශක්තිය සහ අවබෝධය ලබා දෙන වෘත්තීයමය මැදිහත් වීම උපදේශනයයි.
0/2
8.2.2. පාසල් උපදේශන සේවාවක අවශ්‍යතාව
පාසලක් තුළ ඉගෙනුම් ඉගැන්වීම් ක්‍රියාවලිය සාර්ථක කර ගැනීමට නම්, එහි සිටින මිනිස් සම්පතෙහි (සිසුන්, ගුරුවරුන් හා අනෙකුත් පිරිස) මානසික යහපැවැත්ම ඉහළ මට්ටමක පැවතිය යුතුය. වර්තමාන සංකීර්ණ සමාජ වටපිටාව තුළ පාසල් උපදේශන සේවාවක් අත්‍යවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි පහත පාර්ශවයන්ට සාපේක්ෂව විමසා බලමු.
0/1
8.2.3. පාසල් සිසුන් මුහුණපාන පොදු හා සුවිශේෂ ගැටලු
මෙම කොටස ගුරුවරුන්ට සිසුන්ගේ හැසිරීම් නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ගැටලු වර්ගීකරණය කර හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.
0/3
8.2.4. සෑම ගුරුවරයෙකු ම සතුවිය යුතු උපදේශනයේ මූලික කුසලතා හඳුනා ගැනීම
පාසල් සිසුන් මුහුණ දෙන ගැටලු හඳුනාගෙන ඒවාට විසඳුම් ලබා දීම සඳහා ගුරුවරයෙකු සතු විය යුතු ප්‍රධානතම කුසලතාවක් ලෙස මෙම මොඩියුලයේ "සවන් දීම" හඳුන්වා දී ඇත.
0/4
ඒකකය 8.3 වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය (Career Guidance
"වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය" (Career Guidance) යනු ගුරුවරයෙකු සතු විය යුතු තවත් වැදගත් කාර්යභාරයකි. එහි මූලිකම කොටස වන හැඳින්වීම සඳහා සකස් කළ පාඩම් සටහන පහත දැක්වේ.
8.3.3. මනෝමිතික පරීක්ෂණ” (Psychometric Tests
0/1
8.3.5. වෘත්තීය අධ්‍යාපන අවස්ථා
0/1
8.3.6. ව්‍යවසායකත්ව සංවර්ධන අවස්ථා
සාම්ප්‍රදායික රැකියාවක් සොයා යනවා වෙනුවට, නව රැකියා අවස්ථා නිර්මාණය කරන පුද්ගලයින් (Job Creators) බිහි කිරීම මෙහි අරමුණයි.
0/1
ඒකකය 8.4: අවස්ථා කළමනාකරණය (Event Management)
පාසලක් තුළ දෛනිකව සිදු කෙරෙන ඉගැන්වීම් කටයුතුවලින් බැහැරව, යම් සුවිශේෂී අරමුණක් ඉටු කර ගැනීම සඳහා සංවිධානය කරනු ලබන විශේෂ සිදුවීමක් හෝ උත්සවයක් "අවස්ථාවක්" ලෙස සරලව හැඳින්විය හැක.
8.4.2. අවස්ථා කළමනාකරණයේ අරමුණ (Purpose of Event Management)
0/1
8.4.3. විවිධ අවස්ථා වර්ග (Different Types of Events)
0/1
8.4.4. අවස්ථා කළමනාකරණ ක්‍රියාවලිය සංවිධානයේ දී සැලකිය යුතු මූලික කරුණු
0/1
8.4.5. අවස්ථා සංවිධානයේ වැදගත්කම (Importance of Event Organization)
0/1
8.4.6. අවස්ථා කළමනාකරුවෙකු සතු විය යුතු ලක්ෂණ (Characteristics of an Event Manager)
0/1
8.4.7. සංවිධාන සැලැස්ම (Organizational Plan)
0/1
EB Module – 08 – කායික හා මානසික යහ පැවැත්ම

පාසල හා සම්බන්ධ වන බාහිර ආයතන

හැඳින්වීම

පාසලක් යනු හුදකලා ආයතනයක් නොවේ. විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම්, සිසුන්ගේ සෞඛ්‍යය සහ අනාගත වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සාර්ථක කර ගැනීම සඳහා පාසල නිරන්තරයෙන් බාහිර ආයතන සමඟ සබඳතා පැවැත්විය යුතුය. මෙම පාඩමේදී මොඩියුල අංක 08 හි සඳහන් පරිදි පාසල හා සම්බන්ධ විය යුතු ප්‍රධාන බාහිර ආයතන හඳුනා ගනිමු.

1. අධ්‍යාපනික හා පරිපාලන ආයතන

පාසලේ දෛනික පැවැත්ම, විෂය මාලා සහ ප්‍රතිපත්තිමය කටයුතු සඳහා මෙම ආයතන සෘජුවම සම්බන්ධ වේ.

  • අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය (MOE): ප්‍රතිපත්ති සම්පාදනය සහ චක්‍රලේඛ නිකුත් කිරීම.

  • ජාතික අධ්‍යාපන ආයතනය (NIE): විෂය මාලා සැකසීම සහ ගුරු පුහුණු කටයුතු.

2. උසස් අධ්‍යාපන ආයතන (Higher Education Institutions)

පාසල් අධ්‍යාපනයෙන් පසු විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශය අපේක්ෂා කරන සිසුන්ට මාර්ගෝපදේශනය සැපයීම සඳහා මෙම ආයතන සමඟ සම්බන්ධ වීම වැදගත්ය.

  • විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රතිපාදන කොමිෂන් සභාව (UGC): විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශය සම්බන්ධ තොරතුරු ලබා ගැනීම.

  • ශ්‍රී ලංකා විවෘත විශ්වවිද්‍යාලය (OUSL): දුරස්ථ අධ්‍යාපන අවස්ථා හඳුන්වා දීම.

3. වෘත්තීය හා තාක්ෂණික පුහුණු ආයතන (Vocational & Technical Training)

වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශන අංශයේදී පාසල අනිවාර්යයෙන්ම දැනුවත් වී සිටිය යුතු, කුසලතා සංවර්ධනය කරන ආයතන පහත දැක්වේ.

  • තාක්ෂණික අධ්‍යාපන හා පුහුණු කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුව (DTET): තාක්ෂණික විද්‍යාල (Technical Colleges) හරහා පාඨමාලා පිරිනමයි.

  • ශ්‍රී ලංකා වෘත්තීය පුහුණු අධිකාරිය (VTA): දිවයින පුරා පිහිටි මධ්‍යස්ථාන හරහා NVQ සහතික පත්‍ර පාඨමාලා පවත්වයි.

  • ලංකා ජර්මානු කාර්මික අභ්‍යාස ආයතනය (CGTTI – German Tech): මෝටර් රථ කාර්මික ක්ෂේත්‍රයේ ඉහළ පුහුණුවක් ලබා දෙයි.

  • වෘත්තීය තාක්ෂණ විශ්වවිද්‍යාලය (UNIVOTEC): වෘත්තීය අංශයෙන් උපාධි මට්ටමට ළඟා වීමට අවස්ථාව සලසයි.

4. ව්‍යවසායකත්ව සංවර්ධන ආයතන (Entrepreneurship Development)

පාසල් සිසුන් තුළ ව්‍යවසායකත්ව කුසලතා නැංවීමට සහ පාසල් අධ්‍යාපනයෙන් පසු ස්වයං රැකියා සඳහා යොමු වීමට මෙම ආයතන සහාය වේ.

  • ජාතික ව්‍යවසාය සංවර්ධන අධිකාරිය (NEDA): ව්‍යාපාර ඇරඹීමට අවශ්‍ය උපදෙස් සහ සහාය ලබා දෙයි.

  • කාර්මික සංවර්ධන මණ්ඩලය (IDB): කර්මාන්ත ක්ෂේත්‍රයේ තාක්ෂණික සහාය ලබා දෙයි.

  • කුඩා ව්‍යවසාය සංවර්ධන අංශය (SED): කුඩා ව්‍යාපාර සංවර්ධනයට මග පෙන්වයි.

5. සෞඛ්‍ය හා ක්‍රීඩා අංශ (Health & Sports)

සිසුන්ගේ කායික හා මානසික යහපැවැත්ම උදෙසා මෙම ආයතනවල දායකත්වය අත්‍යවශ්‍ය වේ.

  • සෞඛ්‍ය අමාත්‍යාංශය (MOH/Health Ministry): පාසල් සෞඛ්‍ය සායන, පෝෂණ වැඩසටහන් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක උපදේශන සේවා සඳහා.

  • ක්‍රීඩා අමාත්‍යාංශය: ජාතික මට්ටමේ ක්‍රීඩා තරගාවලි සහ පුහුණු කටයුතු සඳහා සම්බන්ධීකරණය.