Course Content
8.1 ඒකකය: විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම් හඳුන්වා දීම
1.2. පාසල් පද්ධතිය තුළ ක්‍රියාත්මක වන විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධත්වය
0/2
1.4. පාසල් තුළ විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි
0/2
8.2. ඒකකය: උපදේශනය (Counseling)
උපදේශනය යනු හුදෙක් යමෙකුට "උපදෙස් දීමක්" (Giving Advice) නොවේ. එය ඊට වඩා සංකීර්ණ, විධිමත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනමක් සහිත ක්‍රියාවලියකි. සරලවම කිවහොත්, ගැටලුවකට මුහුණ දී සිටින පුද්ගලයෙකුට, එම ගැටලුව තනිව විසඳා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔහුට/ඇයට මානසික ශක්තිය සහ අවබෝධය ලබා දෙන වෘත්තීයමය මැදිහත් වීම උපදේශනයයි.
8.2.1. උපදේශනය යනු කුමක්ද?
උපදේශනය යනු හුදෙක් යමෙකුට "උපදෙස් දීමක්" (Giving Advice) නොවේ. එය ඊට වඩා සංකීර්ණ, විධිමත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනමක් සහිත ක්‍රියාවලියකි. සරලවම කිවහොත්, ගැටලුවකට මුහුණ දී සිටින පුද්ගලයෙකුට, එම ගැටලුව තනිව විසඳා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔහුට/ඇයට මානසික ශක්තිය සහ අවබෝධය ලබා දෙන වෘත්තීයමය මැදිහත් වීම උපදේශනයයි.
0/2
8.2.2. පාසල් උපදේශන සේවාවක අවශ්‍යතාව
පාසලක් තුළ ඉගෙනුම් ඉගැන්වීම් ක්‍රියාවලිය සාර්ථක කර ගැනීමට නම්, එහි සිටින මිනිස් සම්පතෙහි (සිසුන්, ගුරුවරුන් හා අනෙකුත් පිරිස) මානසික යහපැවැත්ම ඉහළ මට්ටමක පැවතිය යුතුය. වර්තමාන සංකීර්ණ සමාජ වටපිටාව තුළ පාසල් උපදේශන සේවාවක් අත්‍යවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි පහත පාර්ශවයන්ට සාපේක්ෂව විමසා බලමු.
0/1
8.2.3. පාසල් සිසුන් මුහුණපාන පොදු හා සුවිශේෂ ගැටලු
මෙම කොටස ගුරුවරුන්ට සිසුන්ගේ හැසිරීම් නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ගැටලු වර්ගීකරණය කර හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.
0/3
8.2.4. සෑම ගුරුවරයෙකු ම සතුවිය යුතු උපදේශනයේ මූලික කුසලතා හඳුනා ගැනීම
පාසල් සිසුන් මුහුණ දෙන ගැටලු හඳුනාගෙන ඒවාට විසඳුම් ලබා දීම සඳහා ගුරුවරයෙකු සතු විය යුතු ප්‍රධානතම කුසලතාවක් ලෙස මෙම මොඩියුලයේ "සවන් දීම" හඳුන්වා දී ඇත.
0/4
ඒකකය 8.3 වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය (Career Guidance
"වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය" (Career Guidance) යනු ගුරුවරයෙකු සතු විය යුතු තවත් වැදගත් කාර්යභාරයකි. එහි මූලිකම කොටස වන හැඳින්වීම සඳහා සකස් කළ පාඩම් සටහන පහත දැක්වේ.
8.3.3. මනෝමිතික පරීක්ෂණ” (Psychometric Tests
0/1
8.3.5. වෘත්තීය අධ්‍යාපන අවස්ථා
0/1
8.3.6. ව්‍යවසායකත්ව සංවර්ධන අවස්ථා
සාම්ප්‍රදායික රැකියාවක් සොයා යනවා වෙනුවට, නව රැකියා අවස්ථා නිර්මාණය කරන පුද්ගලයින් (Job Creators) බිහි කිරීම මෙහි අරමුණයි.
0/1
ඒකකය 8.4: අවස්ථා කළමනාකරණය (Event Management)
පාසලක් තුළ දෛනිකව සිදු කෙරෙන ඉගැන්වීම් කටයුතුවලින් බැහැරව, යම් සුවිශේෂී අරමුණක් ඉටු කර ගැනීම සඳහා සංවිධානය කරනු ලබන විශේෂ සිදුවීමක් හෝ උත්සවයක් "අවස්ථාවක්" ලෙස සරලව හැඳින්විය හැක.
8.4.2. අවස්ථා කළමනාකරණයේ අරමුණ (Purpose of Event Management)
0/1
8.4.3. විවිධ අවස්ථා වර්ග (Different Types of Events)
0/1
8.4.4. අවස්ථා කළමනාකරණ ක්‍රියාවලිය සංවිධානයේ දී සැලකිය යුතු මූලික කරුණු
0/1
8.4.5. අවස්ථා සංවිධානයේ වැදගත්කම (Importance of Event Organization)
0/1
8.4.6. අවස්ථා කළමනාකරුවෙකු සතු විය යුතු ලක්ෂණ (Characteristics of an Event Manager)
0/1
8.4.7. සංවිධාන සැලැස්ම (Organizational Plan)
0/1
EB Module – 08 – කායික හා මානසික යහ පැවැත්ම

පාසල් සිසුන්ට (For School Students)

පාසල් අවධිය යනු දරුවෙකුගේ අනාගතය තීරණය කරන තීරණාත්මකම කාල පරිච්ඡේදයයි. වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය සිසුන්ට වැදගත් වන්නේ පහත සඳහන් කාරණා නිසාය:

1. ස්වයං අවබෝධය ලබා ගැනීම (Self-Awareness): බොහෝ සිසුන්ට තමන් සතු සැබෑ දක්ෂතා, හැකියා (Abilities) සහ ලැදියාවන් (Interests) පිළිබඳ නිවැරදි අවබෝධයක් නොමැත. වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය හරහා මනෝමිතික පරීක්ෂණ වැනි විද්‍යාත්මක ක්‍රම මගින් සිසුන්ට තමන් කවුරුන්ද යන්න හඳුනා ගැනීමට අවස්ථාව ලැබේ ,.

2. සුදුසු අධ්‍යාපන මාර්ග තෝරා ගැනීම: අ.පො.ස (සා/පෙළ) සහ (උ/පෙළ) වැනි කඩඉම්වලදී තමාට වඩාත්ම ගැළපෙන විෂය ධාරාව තෝරා ගැනීමට සිසුන්ට මඟ පෙන්වීම අවශ්‍ය වේ. වැරදි විෂය ධාරාවක් තෝරා ගැනීමෙන් සිසුවා අතරමං වීම වළක්වා ගැනීමට මෙය ඉවහල් වේ.

3. අනාගත අවස්ථා පිළිබඳ දැනුවත් වීම: සම්ප්‍රදායික රැකියාවලින් ඔබ්බට ගොස්, නූතන ලෝකයේ පවතින විවිධ අවස්ථා පිළිබඳව සිසුන් දැනුවත් විය යුතුය.

  • දේශීය හා විදේශීය විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශය.

  • වෘත්තීය හා තාක්ෂණික පුහුණු අවස්ථා (Vocational Training).

  • ව්‍යවසායකත්ව අවස්ථා (Entrepreneurship).

4. ඉලක්ක සහිතව ඉගෙනීමට පෙළඹවීම: තමා අනාගතයේ විය යුත්තේ කවුරුන්දැයි (උදා: වෛද්‍යවරයෙක්, ඉංජිනේරුවෙක්, ව්‍යාපාරිකයෙක්, කලාකරුවෙක්) පැහැදිලි ඉලක්කයක් ඇති විට, සිසුන් පාසල් අධ්‍යාපනයට වැඩි උනන්දුවක් දක්වයි.

5. රැකියා ලෝකයට සූදානම් වීම: පාසල් අධ්‍යාපනය අවසන් වූ පසු රැකියා වෙළඳපොළට ඇතුළු වීමට අවශ්‍ය මෘදු කුසලතා (Soft skills) සහ ආකල්ප සංවර්ධනය කර ගැනීමට සිසුන්ට මඟ පෙන්වීමක් ලැබේ.


 පාසල් සිසුන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය ලබා දීම යනු ඔවුන්ගේ අනාගතය අඳුරේ අතපත ගෑමට ඉඩ නොදී, ආලෝකමත් මාවතකට යොමු කිරීමයි. එමගින් රටට වැඩදායී, තෘප්තිමත් පුරවැසියෙකු නිර්මාණය වේ.