පාසලකට විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් හඳුන්වාදීමේ වැදගත්කම
අරමුණ: පාසල් පද්ධතිය තුළ විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් හඳුන්වා දීමෙන් පාසලට සහ සිසුවාට අත්වන ධනාත්මක ප්රතිඵල හා එහි අවශ්යතාව අවබෝධ කර ගැනීම.
හැඳින්වීම: විධිමත් පන්ති කාමර අධ්යාපනයෙන් පමණක් දරුවෙකුගේ පූර්ණ පෞරුෂ වර්ධනයක් සිදු නොවේ. සිසුන්ගේ කායික හා මානසික යහපැවැත්ම තහවුරු කිරීමටත්, ඔවුන් සමාජයට ගැළපෙන පුරවැසියන් ලෙස හැඩගැස්වීමටත් විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම් පාසලකට අත්යවශ්ය වේ.
වැදගත්කම පැහැදිලි කෙරෙන ප්රධාන සාධක:
මොඩියුලයේ සඳහන් “විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි” (4.0 කොටස) පදනම් කරගෙන මෙය විග්රහ කළ හැක.
1. ආකල්ප සංවර්ධනය (Attitude Development): පාසලකට මෙම ක්රියාකාරකම් හඳුන්වා දීමේ මූලික වැදගත්කමක් වන්නේ සිසුන් තුළ ධනාත්මක ආකල්ප ගොඩනැගීමයි.
-
කණ්ඩායම් හැඟීම, සහයෝගීතාව, සහ ඉවසීම වැනි ගුණාංග ප්රගුණ කිරීම.
-
නායකත්වය දැරීමට හා අනෙකාට ගරු කිරීමට හුරු වීම.
-
ජය පරාජය සමව විඳදරා ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය වීම.
2. කුසලතා සංවර්ධනය (Skills Development): පන්ති කාමරයෙන් බැහැරව ප්රායෝගික ලෝකයේ අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා අවශ්ය කුසලතා වර්ධනයට මෙය ඉවහල් වේ.
-
නායකත්ව කුසලතා, සන්නිවේදන කුසලතා සහ සංවිධාන කුසලතා දියුණු වීම.
-
ගැටලු විසඳීමේ හැකියාව සහ තීරණ ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය වීම.
3. සැඟවුණු හැකියා සහ ලැදියා හඳුනා ගැනීම: සෑම දරුවෙකුටම අධ්යාපනික දක්ෂතා එක ලෙස නොපිහිටිය හැක. සිසුන්ගේ විවිධ හැකියා (උදා: ක්රීඩා, කලා, කථිකත්වය) සහ ලැදියාවන් හඳුනා ගැනීමටත්, ඒවා ඔප්නංවා ගැනීමටත් මෙම ක්රියාකාරකම් වේදිකාවක් සපයයි.
4. කායික හා මානසික යහපැවැත්ම (Physical and Mental Well-being): මොඩියුලයේ තේමාවට අනුවම, දරුවාගේ කායික නිරෝගීභාවය (ක්රීඩා වැනි ක්රියාකාරකම් හරහා) සහ මානසික සමබරතාව පවත්වා ගැනීමට මෙම ක්රියාකාරකම් උපකාරී වේ. විෂය කරුණු නිසා ඇතිවන මානසික ආතතිය අවම කර ගැනීමට මෙය මහඟු පිටිවහලකි.
5. පාසල සහ ප්රජාව අතර සම්බන්ධතාව වර්ධනය වීම: විෂය සමගාමී ක්රියාකාරකම්වලට දෙමාපියන්, ආදි සිසුන් සහ පොදු ප්රජාව සහභාගී කරවා ගැනීම හරහා පාසල සහ සමාජය අතර යහපත් සබඳතාවක් ගොඩනැගේ.