Course Content
8.1 ඒකකය: විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම් හඳුන්වා දීම
1.2. පාසල් පද්ධතිය තුළ ක්‍රියාත්මක වන විෂය සමගාමී ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධත්වය
0/2
1.4. පාසල් තුළ විෂය සමගාමී වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක වීමේ දී පාසල අත්පත් කරගන්නා වාසි
0/2
8.2. ඒකකය: උපදේශනය (Counseling)
උපදේශනය යනු හුදෙක් යමෙකුට "උපදෙස් දීමක්" (Giving Advice) නොවේ. එය ඊට වඩා සංකීර්ණ, විධිමත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනමක් සහිත ක්‍රියාවලියකි. සරලවම කිවහොත්, ගැටලුවකට මුහුණ දී සිටින පුද්ගලයෙකුට, එම ගැටලුව තනිව විසඳා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔහුට/ඇයට මානසික ශක්තිය සහ අවබෝධය ලබා දෙන වෘත්තීයමය මැදිහත් වීම උපදේශනයයි.
8.2.1. උපදේශනය යනු කුමක්ද?
උපදේශනය යනු හුදෙක් යමෙකුට "උපදෙස් දීමක්" (Giving Advice) නොවේ. එය ඊට වඩා සංකීර්ණ, විධිමත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනමක් සහිත ක්‍රියාවලියකි. සරලවම කිවහොත්, ගැටලුවකට මුහුණ දී සිටින පුද්ගලයෙකුට, එම ගැටලුව තනිව විසඳා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔහුට/ඇයට මානසික ශක්තිය සහ අවබෝධය ලබා දෙන වෘත්තීයමය මැදිහත් වීම උපදේශනයයි.
0/2
8.2.2. පාසල් උපදේශන සේවාවක අවශ්‍යතාව
පාසලක් තුළ ඉගෙනුම් ඉගැන්වීම් ක්‍රියාවලිය සාර්ථක කර ගැනීමට නම්, එහි සිටින මිනිස් සම්පතෙහි (සිසුන්, ගුරුවරුන් හා අනෙකුත් පිරිස) මානසික යහපැවැත්ම ඉහළ මට්ටමක පැවතිය යුතුය. වර්තමාන සංකීර්ණ සමාජ වටපිටාව තුළ පාසල් උපදේශන සේවාවක් අත්‍යවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි පහත පාර්ශවයන්ට සාපේක්ෂව විමසා බලමු.
0/1
8.2.3. පාසල් සිසුන් මුහුණපාන පොදු හා සුවිශේෂ ගැටලු
මෙම කොටස ගුරුවරුන්ට සිසුන්ගේ හැසිරීම් නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ගැටලු වර්ගීකරණය කර හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.
0/3
8.2.4. සෑම ගුරුවරයෙකු ම සතුවිය යුතු උපදේශනයේ මූලික කුසලතා හඳුනා ගැනීම
පාසල් සිසුන් මුහුණ දෙන ගැටලු හඳුනාගෙන ඒවාට විසඳුම් ලබා දීම සඳහා ගුරුවරයෙකු සතු විය යුතු ප්‍රධානතම කුසලතාවක් ලෙස මෙම මොඩියුලයේ "සවන් දීම" හඳුන්වා දී ඇත.
0/4
ඒකකය 8.3 වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය (Career Guidance
"වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය" (Career Guidance) යනු ගුරුවරයෙකු සතු විය යුතු තවත් වැදගත් කාර්යභාරයකි. එහි මූලිකම කොටස වන හැඳින්වීම සඳහා සකස් කළ පාඩම් සටහන පහත දැක්වේ.
8.3.3. මනෝමිතික පරීක්ෂණ” (Psychometric Tests
0/1
8.3.5. වෘත්තීය අධ්‍යාපන අවස්ථා
0/1
8.3.6. ව්‍යවසායකත්ව සංවර්ධන අවස්ථා
සාම්ප්‍රදායික රැකියාවක් සොයා යනවා වෙනුවට, නව රැකියා අවස්ථා නිර්මාණය කරන පුද්ගලයින් (Job Creators) බිහි කිරීම මෙහි අරමුණයි.
0/1
ඒකකය 8.4: අවස්ථා කළමනාකරණය (Event Management)
පාසලක් තුළ දෛනිකව සිදු කෙරෙන ඉගැන්වීම් කටයුතුවලින් බැහැරව, යම් සුවිශේෂී අරමුණක් ඉටු කර ගැනීම සඳහා සංවිධානය කරනු ලබන විශේෂ සිදුවීමක් හෝ උත්සවයක් "අවස්ථාවක්" ලෙස සරලව හැඳින්විය හැක.
8.4.2. අවස්ථා කළමනාකරණයේ අරමුණ (Purpose of Event Management)
0/1
8.4.3. විවිධ අවස්ථා වර්ග (Different Types of Events)
0/1
8.4.4. අවස්ථා කළමනාකරණ ක්‍රියාවලිය සංවිධානයේ දී සැලකිය යුතු මූලික කරුණු
0/1
8.4.5. අවස්ථා සංවිධානයේ වැදගත්කම (Importance of Event Organization)
0/1
8.4.6. අවස්ථා කළමනාකරුවෙකු සතු විය යුතු ලක්ෂණ (Characteristics of an Event Manager)
0/1
8.4.7. සංවිධාන සැලැස්ම (Organizational Plan)
0/1
EB Module – 08 – කායික හා මානසික යහ පැවැත්ම

සෙසු පාසල් ප්‍රජාවට (For the Rest of the School Community)

වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය යනු හුදෙක් ගුරු-සිසු ක්‍රියාවලියක් පමණක් නොව, මුළු මහත් පාසල් ප්‍රජාවම සම්බන්ධ විය යුතු කාර්යයකි. මෙහි අවශ්‍යතාව විවිධ පාර්ශ්වවලට බලපාන ආකාරය පහත පරිදි වේ:

1. දෙමාපියන්ට:

  • සාම්ප්‍රදායික ආකල්ප වෙනස් කර ගැනීම: බොහෝ දෙමාපියන් තම දරුවන් වෛද්‍ය, ඉංජිනේරු හෝ පරිපාලන වැනි සම්ප්‍රදායික රැකියාවලටම යොමු කිරීමට උත්සාහ කරයි. වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශය මගින් ලෝකයේ පවතින නව රැකියා අවස්ථා සහ දරුවාගේ සැබෑ දක්ෂතා ගැන දෙමාපියන් දැනුවත් කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

  • අනවශ්‍ය පීඩනය අවම කිරීම: දරුවාගේ හැකියාවට නොගැලපෙන අරමුණු බලහත්කාරයෙන් පැටවීම වෙනුවට, යථාර්ථවාදී ඉලක්ක වෙත දරුවා යොමු කිරීමට දෙමාපියන්ට සහාය වේ.

2. විදුහල්පති සහ පරිපාලනයට:

  • සම්පත් කළමනාකරණය: පාසලේ භෞතික හා මානව සම්පත්, සිසුන්ගේ අනාගත වෘත්තීය අවශ්‍යතාවලට ගැලපෙන පරිදි ඵලදායීව යෙදවීමට හැකි වේ (උදා: විද්‍යාගාර, තාක්ෂණික ඒකක වැඩි දියුණු කිරීම).

  • පාසලේ කීර්ති නාමය: සාර්ථක වෘත්තිකයන් බිහි කරන පාසලක් ලෙස සමාජය තුළ හොඳ ප්‍රතිරූපයක් ගොඩනගා ගැනීමට හැකි වේ.

3. ආදි ශිෂ්‍යයන්ට සහ ප්‍රජාවට:

  • සම්බන්ධතා ජාල ගොඩනැගීම: ආදි සිසුන් දැනට නිරතව සිටින වෘත්තීය ක්ෂේත්‍ර පිළිබඳ අත්දැකීම් වත්මන් සිසුන් සමඟ බෙදා හදා ගැනීමට අවස්ථාව ලැබේ.

  • සම්පත් දායකත්වය: සිසුන්ගේ වෘත්තීය පුහුණුව සඳහා අවශ්‍ය පහසුකම් හෝ පුහුණු අවස්ථා සපයා දීමට ප්‍රජාවට දායක විය හැක.


වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ වැඩසටහන් සාර්ථක වීමට නම්, දෙමාපියන් ඇතුළු මුළු මහත් ප්‍රජාවම ඒ පිළිබඳ නිවැරදි අවබෝධයකින් යුතුව ඊට සහාය දැක්වීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. දරුවාගේ අනාගතය තීරණය කිරීමේදී නිවැරදි තීරණ ගැනීමට මෙම දැනුවත්භාවය ඔවුන්ට උපකාරී වේ.